我离开母校已59多年了，1921年京唐沪三校合并成交通大学，我就是这年秋季进了唐山交大。我自1921年初进入母校到1928年3月离开，整整在校中度过了六年半时间，这是我一生中最愉快的时间，至今回忆，有些事还历历在目。今谨就回忆所及，略写几则于下。 一、一般生活情况 唐校设有预科和本科，预科两年，本科四年。我是旧制中学（四年制）毕业后考入母 校的，所以先入预科学习。 唐校那时规模不大，学生约200余人，教职工据我估计不过50－60人，全校总人数不满300人。 唐校学习条件极好，除预科生宿舍每间住3－4人外，本科生宿舍每间仅住2人，每人一床、一书桌、一架、一椅、一书架、一电灯，互不干扰。宿舍同伴，可自由选择，绝大多数都是二人四年同住一间，直到毕业。 学生生活作息，完全自由，教职工从来不过问，他们也从来不到学生住处。对学生唯一的约束是每晚11时熄灯。但熄灯后，有愿开夜车的，仍可燃烛继续学习，无人阻止。 教师和学生除在课堂时间外，课后见面机会较少。教师授课全用英语，师生间一切谈话，亦用英语。教师对学生不指定作业，学生不用交作业本。 文体活动很少，只有少数学生饭后打打篮球，其他活动如踢足球、打网球、搞声乐等则更少。 有人说，唐校的六年是读死书的六年。 二、注册号 唐校学生，每人入学时，都由学校给予一个注册号。在校期间，注册号就代替了学生的姓名。为什么这样做，据说是由于唐校有外籍教师，他们不认识中国字，上课时无法点名，所以就用注册号称呼学生，而同学之间也用注册号互相称呼，几乎忘了姓名。我离学校已50多年了，我现在对我班同学每人的注册号都还记得很清楚，但有些人的姓名，则已不清了。 三、第一堂数学课 唐校预科课程有英文、数学、物理、化学、第二外国语（德或法文）、世界史等等。数学课第一学期是学算术。我当时觉得很奇怪，我心里想，我们都高中学毕业，算术谁没学过，为什么现在还要再学？ 上课铃响了，我们都走进教室坐下。不一会，走进来一位教师，他年近四十，身材不高，从体格和相貌看，很象一位日本人，但他却说着一口流利的英语，他就是罗忠忱老师。他说他知道我们都学过算术，但是他要测试一下我们算术的基本训练，并且首先要看看我们的加法基本功，说完后他就开始报数，每个数都是6位数，他一口气连续报了六七个这样的数。他报数的速度使我们正好能将数字记录下来，一个接一个，其间没有多于时间，思想上不能做别的活动。他报完数字后，就紧接着说一个“加”。（这时同学们就聚精会神进行演算），这以后大约再过10秒左右，他再说一生“交进来”，同学们就陆续将演算的答案交上去，好像现在投票人在票箱前排队的情形，每人手持一份算卷，他只审视一下答数，答数对了，他就将学生的注册号记下来，不对的他就不记。他只记取前三名做对的，以后的答案，无论对不对，他都不再看。最后他当场宣布前三名的注册号，并总结说：“我们要的是快和准”。这一堂留给我的印象最深，至今犹在目前。当然我们以后还进行其他各种算术运算的学习，特别是学习解各种复杂问题的分析推理方法。这一学期当中当然还要经过多次测验小考和期终大考，最后公布了全班成绩。我记得非常清楚，我们预科一年级两班共80人，及格不及格正好各半。 四、考试和升降级制度 1．各门功课，除实习及各种设计另有考核制度外，均有期末考试，期中还有若干次小考。小考是不定期的，有的教师事先通知，只有当教师挟着一大堆试卷走进教室时，学生才知道要考试了，所以学生每日每时都得准备着。 2．学生成绩在90分以上时，期末考试大考免试（exemloted），平时成绩在40分以下时，不准参加大考（deloarred），大考不及格，可补考一次，再不及格，就随下一班重读，如再不及格（double fail），即被除名。 3．无论大考或小考，考场监督极严。教师常常分单双号出两种题，以免左右偷看和抄袭。如有作弊，一经发觉，即被除名，而且全班同学都认为这样被除名为最不光荣。 4．教师对学生要求严格，认真不苟，毫不徇情。我们班是1921年9月入学的，应该1927年7月毕业，但因中间曾发生学潮（学潮情况不属本文范围，故略），以致功课不能如期学完，学校决定将我们学习期延长半年，所以到1928年1月才毕业。我们入学时两班共80人，次年又招插班生十余人，总计约近百人。但经过淘汰，到本科后，两班即并为一班，到毕业时，只有30人，由此可见淘汰的激烈程度。 最后，我对母校生活总的印象是：严格要求、学习紧张、生活愉快。特别值得称道的是老师们要求的严格认真，这是使母校在国内外享有很高声誉的根源，因为没有他们那样的严格要求，就不可能养成好的学风，就不可能产生好的成绩。所以今天庆祝校庆，我们应当深切怀念他们，发扬光大他们的精神，把母校的荣誉永久保持下去。 庆承道（我校1928年毕业生，时任铁道部技术鉴定委员会副主任） |
